Le Pôle Léonard de Vinci lance les Trophées de l'Innovation
Le Prix de la transversalité, un des principes fondateurs du Pôle Léonard de Vinci, valorise un projet transversal innovant, en lien ou non avec la pédagogie. Le Pôle part du postulat que la différence est une opportunité, que la complémentarité des profils est une richesse, et que la diversité des perspectives permet d'ouvrir ses propres horizons. La pratique de cette transversalité est fructueuse à court et long terme, pour la vie étudiante comme pour la préparation à la future vi e profes sionnelle.
Plus de 20 dossiers ont été examinés par un jury composé des membres de la Direction Innovation Pédagogique, de la Direction du Pôle et de la Direction de chacune des écoles.
Le 1er Prix de l'innovation pédagogique est décerné à Bastien Nivet, Enseignant Chercheur à l'EMLV pour la création d'un atelier "Pédagogie hors les murs".
Parce que les étudiants intégrant une école de commerce ont encore souvent une idée limitée de ce qu'est le monde de l'entreprise, des différents secteurs et métiers possibles à l'issue de leurs études, des enjeux et modes de fonctionnement d'un écosystème d'affaires comme celui de La Défense, Bastien Nivet a souhaité leur faire prendre conscience de leur nouvel environnement éducatif et professionnel, de façon personnelle et proactive sur leur orientation professionnelle. Le 1er jour de leur rentrée, les étudiants de la Promotion EMLV 2017-2022, se sont transformés en anthropologues du Management à la Défense.
A l'issue d'un atelier de rentrée concernant toute la promotion, les étudiants ont combiné enquête de terrain (responsabilisation, autonomisation, proactivité, contact avec des professionnels) et travaux de groupe (créativité, collaboration, travail de groupe, usage des outils de communication, etc.). Cette initiative pédagogique a notamment permis de favoriser< /span> un premier contact agréable et informel entre le corps enseignant de l'EMLV et les nouveaux étudiants, dans une relation pédagogique orientée davantage sur le "coaching" et l'accompagnement que sur l'enseignement au sens plus classique et vertical.
L'action a déjà été dupliquée pour le programme de rentrée décalée ‘Restart 2018', et doit être reconduite pour la promotion 2018-2023 de l'EMLV.
Le 2nd Prix de l'innovation pédagogique revient à Bérengère Branchet, Enseignant-Chercheur à l'ESILV et Laure Bertrand, Directrice des Soft Skills et Services Pédagogiques Transverses du Pôle Léonard de Vinci pour la mise en place d'un "Accompagnement soft skills des projets ESILV" : pour les projets techniques ESILV des années 2 et 4, elle a proposé une intégration très aboutie de la dimension humaine et relationnelle du fonctionnement d'équipe dans les conditions de la performance d'un projet collectif.
Les projets d'équipe à l'ESILV constituent l'ossature de la formation d'ingénieur tout au long des 5 années. Ils représentent une opportunité unique, d'une part, de valoriser sur le terrain les connaissances scientifiques acquises dans le cursus ESILV et, d'autre part, de développer les compétences techniques et humaines recherchées par les entreprises.
Parmi les facteurs-clés de succès de la performance d'un projet, le fonctionnement de l'équipe est déterminant. En effet, dans les entreprises et organisations, la première cause d'échec des projets est une mauvaise intelligence humaine et relationnelle dans le groupe.
Pour aider les étudiants ESILV à réussir leurs projets, Bérengère Branchet a proposé d'insérer cette dimension humaine et relationnelle dans l'expérience opérationnelle des étudiants.
Le projet fait donc l'objet d'un double suivi et d'une double évaluation, tout au long de l'année :
- Un suivi scientifique technique
- Un suivi soft skills.
Ainsi, la dimension soft skills est totalement intégrée à la dimension technique, comme un "tissage"
Les étudiants font un travail réflexif d'analyse de leur fonctionnement d'équipe, tout au long de l'année. L'objectif est de comprendre ce qui s'est passé, et d'identifier les enseignements que chacun en retire, pour un futur travail collaboratif, sur un autre projet, avec une autre équipe. Comment reproduire les comportements qui ont permis la réussite, comment éviter ceux qui ont conduit à des échecs.
Le Prix de la transversalité est décerné à Frédéric Fauberteau, Enseignant - Chercheur, Responsable du Département Nouvelles Énergies de l'ESILV et Philippe Wagner Directeur des programmes et des études de l'EMLV pour "l'Elective Week ESILV/EMLV des 4èmes années"
L'Elective Week est une semaine de cours proposés soit par l'ESILV, soit par l'EMLV, et dans lesquels peuvent s'inscrire indifféremment ces deux populations étudiantes. Cela permet notamment aux étudiants de s'ouvrir à des thématiques qu'ils n'auraient pas naturellement abordées durant leur formation. Un autre de ses objectifs est d'amener les étudiants à une réflexion commune autour de sujets d'actualité avec une approche qui puisse être soit celle d'un·e ingénieur, soit celle d'un·e manager. Cette semaine se compose de deux cours de douze heures chacun que les étudiants sont invités à choisir librement.
Les cours proposés sont dispensés en anglais sur 4 journées à raisons de 3h par jour
cours proposés par l'EMLV :
- Recruiting & motivating team players
- Ethics & Corporate Social Responsibility
- Management opérationnel et outils de gestion de projets
- Manager des collaborateurs indépendants
- Towards Corporate Geopolitical Responsibility ?
- Pilotez le changement
- Big Data Collection for Managers
- Le management des risques et le contrôle interne
- The ART market. What business model ?
cours proposés par l'ESILV :
- Machine Learning for Autonomous Vehicles
- Lean Management
- Energy Transition Politics
- User eXperience
- e-Health
- Crypto Currency
- Droit de la FinTech
- Opinion Mining
- Mobilité et véhicule autonome
- Ubérisation vs économie circulaire
- Artificial Intelligence
- Produits assurantiels et crédits
- 'Théorie en U : pilotage d''un projet à partir du futur émergent'
- Design Thinking
- Supply Chain
- Software Quality
“L'innovation pédagogique et le développement de la transversalité représentent des espaces très vastes et l'objet de ces concours internes est d'inviter les équipes à les défricher. Cette 1ère édition est un succès par le nombre de dossiers soumis, leur qualité et leur maturité. Le nombre d'étudiants impactés par ces projets est élevé et ceux-ci contribuent donc à la démarche globale d'amélioration continue et d'innovation du Pôle Léonard de Vinci. La 2ème édition aura bien lieu avec davantage d'ambitions encore…” ajoute Pascal Brouaye, Directeur Général du Pôle Léonard Vinci.
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